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AS CONCEPÇÕES CIENTÍFICAS E RELIGIOSAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE AS ORIGENS DO UNIVERSO E DA VIDA
Fábio Luiz Seribeli

Última alteração: 2018-12-19

Resumo


O propósito deste trabalho surgiu a partir do interesse dos alunos sobre a origem do universo e a origem da vida, manifestado principalmente através de dúvidas relativas ao tema, que emergem da exposição presente em canais de mídias digitais. Este trabalho expõe e discute os conceitos dos alunos acerca das origens do universo e da vida, demonstradas por estudantes que cursam o segundo ano do Ensino Médio. O objetivo principal é identificar as concepções apresentadas pelos estudantes a respeito das origens do universo e da vida e de que maneira as crenças populares e religiosas influenciam na construção dessas opiniões. Foi solicitado aos alunos que elaborassem um texto narrativo, explicando suas percepções quanto às origens do universo e da vida. Vale ressaltar que os mesmos não tinham tido aulas sobre o tema. O presente trabalho utilizou como metodologia a análise de conteúdo de textos narrativos, com o objetivo de apontar os principais dados, conceitos e princípios sobre o tema. As categorias definidas a priori são elencadas nas seguintes perspectivas: Criacionista, Científica, Híbrida, Indefinida e Filosófica. A maior parte dos estudantes que participaram do estudo têm concepções criacionistas e demonstram nas respostas que durante o ensino médio tiveram contato com filosofia.

 


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